DLA WYCHOWAWCÓW I NAUCZYCIELI

 „To nie jest dodatek. To warunek.”

MaH: tutaj też fajnie dodać sekcję o dofinansowaniu

Jak pracować z talentami uczniów, zaczynając od siebie

Szkolenie, które zmienia sposób patrzenia na ucznia, klasę i własną rolę nauczyciela.

Nie da się pracować z talentami uczniów, nie rozumiejąc własnych.

Dlatego zaczynamy od nauczyciela.

W klasie nie ma jednego sposobu myślenia

Każda klasa to różnorodność:

- sposobów uczenia się

- reagowania

- motywowania się

- współpracy

A jednak nauczyciel bardzo często pracuje jednym modelem.

Nie dlatego, że nie chce inaczej. Dlatego, że nie ma narzędzi i języka, który pozwala tę różnorodność zrozumieć.

Zaczynamy od nauczyciela

Każdy nauczyciel pracuje przez swój sposób myślenia, reagowania i działania.

To naturalne.

Ale to właśnie ten „filtr” wpływa na to:

- jak interpretuje zachowania uczniów

- kogo uznaje za „zaangażowanego”

- co uważa za „problem”

- jak motywuje i ocenia

Dlatego w naszym programie nauczyciel:

- poznaje własne talenty (CliftonStrengths 34)

- rozumie swój styl pracy i komunikacji

- widzi swoje naturalne schematy działania

To nie jest dodatek. To warunek.

Pracujemy w dwóch obszarach

1. Nauczyciel – rozumienie siebie

Nauczyciel:

- wykonuje pełne badanie talentów (34 talenty)

- bierze udział w warsztatach (minimum sesja 1:1)

- uczy się rozumieć swój sposób działania

2. Nauczyciel – praca z uczniami

Nauczyciel uczy się:

- jak rozpoznawać naturalne predyspozycje uczniów

- jak pracować z różnorodnością w klasie

- jak wzmacniać motywację uczniów

- jak budować współpracę

- jak tworzyć kulturę opartą na mocnych stronach

To nie jest standardowe szkolenie

To połączenie:

- pracy nad sobą

- rozwoju kompetencji nauczyciela

- konkretnej metodyki pracy z uczniami

To jedno z nielicznych podejść, które:

- daje nauczycielowi narzędzia

- ale jednocześnie rozwija jego świadomość

Nie uczymy tylko, co robić.

Pokazujemy, jak myśleć o uczniu inaczej.

Na czym opiera się nasza praca

Program bazuje na podejściu Instytutu Gallupa do pracy z mocnymi stronami.

Nauczyciele otrzymują dostęp do:

- wiedzy i metodologii Instytutu Gallupa

- sprawdzonych narzędzi pracy z talentami

- materiałów i przykładów do pracy w klasie

Jednym z kluczowych odniesień jest książka Strengths Based Parenting dostępna w polskiej wersji językowej.

To unikatowe narzędzie wspierające pracę z młodymi ludźmi w oparciu o ich naturalne predyspozycje.

Drugi etap – praca z talentami uczniów

Po przygotowaniu nauczycieli przechodzimy do pracy z uczniami.

Obejmuje ona:

- wprowadzenie do pracy z talentami w wieku 10–14 lat

- warsztaty dla uczniów

- mapę talentów klasy

- wsparcie nauczyciela w codziennej pracy

Co zmienia się w klasie

Nauczyciel:

- lepiej rozumie swoich uczniów

- pracuje bardziej świadomie

- widzi potencjał zamiast problemów

Uczniowie:

- angażują się bardziej

- lepiej współpracują

- zaczynają rozumieć siebie i innych

Szkoła:

- buduje kulturę mocnych stron

- rozwija nowoczesne podejście do edukacji

Chcesz przygotować nauczycieli do pracy z talentami uczniów?

Pokażemy, jak to zrobić w praktyce.